目標と範囲
クイズで何を測るかを明確にする。
「小学5年生の算数」のような範囲の広い依頼では、無関係なスキルが混ざり、得点からほとんど何も読み取れないことがあります。演算、表現方法、学習基準、前提知識、難易度の範囲を指定してください。授業終了時の理解度チェックでは範囲を絞り、単元テストで意図的に複数のスキルを扱う場合はセクションを使います。
- 学年、科目・コース、学習者のレベル。
- 対象スキルと前提知識。
- 練習、診断的な確認、評価のいずれが目的か。
必要なスキル、学年、難易度、問題数を入力してください。Makeformが、明確な問題文、選択肢または数値入力、解答、配点、自動採点を備えたオンライン数学クイズを生成します。練習、宿題、復習、評価に活用できます。
数学クイズの結果をGoogle スプレッドシート、Slack、Zapierに送信できます。
クイズ作成ツール向けの指示文例
完成した指示文を選び、授業に合わせて調整するか、Makeformの作成ツールに送信してください。問題構成は公開前に編集できるサンプルです。
対象
掛け算の計算力を身につける小学4年生
形式
自動採点される12問の選択式問題
指示文の長さ
160文字
クイズ構成例
自動採点される12問の選択式問題
7×8はいくつですか?
24×3を計算してください。
54に等しい式はどれですか?
□に入る数を求めてください:9×□=72。
得点と習熟度のフィードバック
おすすめの結果タグ
再指導が必要
習得途中
習得済み
受け付ける回答形式を具体的に指定してください。特に分数、小数、単位、負の数について明記すると、表記の違いだけで正解が不正解になるのを防げます。
Step 1
選ぶ
スキル、学年、難易度、問題数
Step 2
生成する
問題、解答、配点、フィードバック
Step 3
配布する
リンク共有またはクイズの埋め込み
Step 4
確認する
得点と問題ごとの回答
学びにつながる数学練習
役立つオンラインクイズは、各問題をスキルに結び付け、よくあるミスを想定し、教師や保護者が次の行動を決められる情報を返します。問題を作りながら解答と採点方法を定め、合計点と個々の回答の両方を確認します。
問題の作成時に、正しい選択肢または正解として受け付ける回答を設定します。客観式問題は自動採点し、自由記述の説明は確認用に残せます。
繰り上がり・繰り下がりのミス、演算の取り違え、符号ミス、分母の誤りを反映した誤答選択肢を作ります。回答が単なる不正解ではなく、誤概念の把握につながります。
スキルタグと配点を使って、計算の習熟度、概念理解、応用力を分けます。次に何を再指導または練習するか決める前に、どの問題で間違えたかを確認してください。
1つの作成ツールで、さまざまな指導場面に対応
同じ数学単元でも、生徒が学習中か、練習中か、理解を示す段階かによって、適切な問題数、フィードバック方法、採点設定は異なります。
すぐに解説を示し、必要に応じてヒントや別の解き方を用意します。記録として残る得点よりも、学ぶこと自体を重視します。
5〜8問に絞り、今日の学習目標について自力で取り組めるか、翌日に別の例が必要かを確認します。
学習基準またはスキル別に問題をまとめ、複雑な問題の配点を高くし、解答フィードバックは送信後まで表示せず、問題ごとの解答過程を確認します。
学習中の単元に沿って、短く読みやすい練習を作ります。親しみやすい解説が、保護者と解き方を話し合う助けになります。
クイズ作成の流れ
まず生徒に示してほしい力を定め、すべての問題、正解として受け付ける回答、フィードバックをその目標に沿わせます。
学年またはコース、対象スキル、希望する難易度、問題数、目的を指定します。フィードバックを適切なタイミングで示せるよう、練習、授業終了時チェック、宿題、評価のどれに使うかも伝えます。
生成された問題は自分でも解いてください。曖昧な表現を直し、意図した正解が1つであることを確かめ、受け付ける回答形式を定めます。生徒がまだ学んでいない内容に依存する問題は削除してください。
配点を設定し、正しい選択肢を指定し、正解として受け付ける数値回答を追加して、解説を表示するタイミングを決めます。条件分岐やフィードバックを使い、前提知識でつまずいた生徒をヒントや復習教材へ案内します。
スマートフォンとパソコンの両方で生徒としてクイズに回答し、正解時と不正解時の動作をテストしてから、リンクまたは埋め込みで公開します。次の指導を計画する前に、合計点と問題ごとの回答を併せて確認してください。
目的に合う出発点を選ぶ
どの形式にも適した用途があります。違いは、生徒が回答できるようになるまでに必要な準備の量と、回答を次の指導へ生かせるようになるまでの速さです。
実践ガイド
生成された下書きの確認にこのチェックリストを使うと、授業目標に沿い、採点しやすく、得点表示後の指導にも役立つクイズになります。
目標と範囲
「小学5年生の算数」のような範囲の広い依頼では、無関係なスキルが混ざり、得点からほとんど何も読み取れないことがあります。演算、表現方法、学習基準、前提知識、難易度の範囲を指定してください。授業終了時の理解度チェックでは範囲を絞り、単元テストで意図的に複数のスキルを扱う場合はセクションを使います。
問題構成
ほぼ同じ計算10問では、応用力より反復を測ることになります。基礎スキルの直接確認、表現・比較、応用問題へと意図的に進む構成を指定してください。読解が隠れたハードルになるような語彙や文脈を持ち込まずに数値を変えます。
解答と受け付ける回答
自動採点には正確な解答が必要です。すべての計算を検算し、同値な表記の扱いを定めます。分数、単位、丸めた小数、順序対、代数式では、表記が違うだけの数学的に同値な解答を不正解にしない回答形式を選んでください。
誤答選択肢と難易度
でたらめな誤答では、間違いの原因を読み取れません。分母同士を足す、負号を落とす、分配する前に掛ける、面積と周囲の長さを混同するなど、予想できるミスから選択肢を作ります。妥当な解釈によって誤答選択肢も正解にならないか確認してください。
フィードバックとヒント
役立つフィードバックは、正解を示すだけではありません。演算、短い途中式、または誤概念を見直す問いかけを示します。成績評価に使う場合は、送信後まで、または公開する準備が整うまで詳しい解説を表示せず、練習では考えが新鮮なうちに伝えます。
得点と振り返り
合計点だけでは、特定の演算で繰り返すつまずきが隠れます。問題をスキル別にタグ付けまたはグループ化し、問題ごとの回答を残して、グループ内の誤答を比較します。すべての低得点を同じように扱わず、傾向に応じて解き方を示した例題、少人数指導、次の練習セットを選んでください。
関連ツール
数学クイズに、幅広い分野のクイズ、生徒からのフィードバック、コース評価、登録、教室へのリクエスト用フォームを組み合わせます。
よくある質問
自動採点式のオンライン数学クイズを作る教師、家庭教師、保護者向けの実践的な回答です。
学年またはコース、対象となる数学スキル、問題数、難易度、回答形式、練習用か評価用かを伝えます。解答、配点、誤概念に基づく誤答選択肢、フィードバックも指定してください。下書きを生成したら全問を自分で解き、曖昧さを直し、採点をテストしてから、公開リンクを共有するか埋め込みます。
はい。客観式問題には、正しい選択肢または正解として受け付ける回答と配点を設定できます。選択式、正誤式、回答形式を明確に定めた数値入力式は自動採点に向いています。記述式の解法は、正しい解き方をさまざまに表現できるため、人による確認が必要な場合があります。クイズを出す前に、分数、小数、負の数、単位の各形式を必ずテストしてください。
学習者のレベル、単元、関連する細かなスキル、問題数、難易度の段階、回答形式、合計点、フィードバックを示すタイミング、必要な表記法を含めます。含めたい例・避けたい例と、電卓を使ってよいかも伝えてください。地域のカリキュラムに合わせる必要がある場合は、ジェネレーターが学習順序を知っていると思い込まず、学習目標の文言を正確に記載します。
はい。生成されたクイズは最初の下書きとして扱ってください。公開前に問題を書き直し、数値を置き換え、選択肢や配点を変え、解答を修正できます。同値な答えがある問題、図に依存する問題、丸めを使う問題、複数の解釈ができる問題では、教師または保護者による確認が特に重要です。
短い解法、起こりやすいミス、復習すべきスキルを示すフィードバックを追加できます。練習では、すぐに解説を示すと学習を支えられます。評価では、送信後は結果だけを表示し、詳しい解説を後から公開する方法もあります。正解・不正解それぞれの動作をプレビューし、適切なメッセージが表示されることを確認してください。
回答形式は目的に合わせて選びます。選択式なら、文字列の一致に左右されず同値な表記を選択肢で示せます。数値入力欄では、受け付ける形式を指定し、約分・丸め・単位の要否を生徒に伝えてください。特定の式についてプラットフォームが代数的同値性を判定できない場合は、自動で判定できると約束せず、選択肢が固定された問題にするか、人が回答を確認します。
はい。Makeformは無料・無制限で、クイズの作成・公開・回答収集ができ、回答数の上限や試用期限はありません。有料プランではMakeformバッジを削除できます。生成された下書きは生徒に配る前に編集でき、構成を別の授業やグループに再利用できます。
合計点だけでなく、問題ごとの回答を見ます。繰り上がり・繰り下がり、符号、分数の同値性、文章題の立式など、スキルや誤概念で問題をグループ化してください。多くの生徒に共通する傾向にはクラス全体で扱う例題、一部の生徒だけに見られる傾向には個別練習が有効です。最終解答が間違っていても妥当な途中経過が見えることがあるため、自由記述の解答は人が確認できるように残します。
次の学習目標をオンラインで確認