Creatore gratuito di test di livello online

Generatore gratuito di test di livello con IA

Descrivi il tuo programma linguistico, il quadro dei livelli e le competenze da verificare. Makeform trasforma le istruzioni in un test di livello online modificabile con dati del candidato, domande con punteggio, fasce di livello e un percorso dei risultati che il team ammissioni o docenti può esaminare.

Premi Invio per inviare, Shift+Invio per nuova riga
  • Moduli e risposte gratuiti senza limiti
  • Domande e opzioni di risposta modificabili
  • Piano di punteggio basato sui livelli
  • Pensato per scuole e programmi di tutoraggio
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Usato da strumenti come ChatGPT, Perplexity e Claude

Invia le risposte del test di livello a Slack, Google Sheets e Zapier.

Prompt di esempio per il generatore

Scegli un prompt completo, adattalo al tuo programma didattico oppure invialo al generatore Makeform. Ogni struttura è un punto di partenza, non un esame di competenza validato.

Prompt pronto

Destinatari

Adulti che fanno domanda a una scuola di lingue locale

Formato

Test in quattro sezioni con fasce di risultato A1–C1

Dimensione del prompt

542 caratteri

Qualità delle istruzioniInvia al generatore

Struttura del test di esempio

Test in quattro sezioni con fasce di risultato A1–C1

Esempio di promptModificabile nel generatore

Dati del candidato e obiettivo di apprendimento

Risposta brevePrima richiesta
2

Grammatica e uso delle frasi

Scelta multipla
3

Vocabolario nel contesto

Scelta multipla
4

Brano di lettura e domande

Scelta multipla
5

Scrivi di un'esperienza recente

Risposta lunga

Etichette di instradamento suggerite

Suggerito

Principiante

Intermedio

Revisione avanzata

Imposta le fasce di punteggio in base ai prerequisiti dei tuoi corsi, poi esamina i risultati al limite senza trattare un unico totale come l'intera decisione sul livello.

Step 1

Profilo

obiettivo, percorso e necessità del corso

Step 2

Valuta

domande progressive sulle competenze chiave

Step 3

Assegna il punteggio

totali delle sezioni associati a fasce modificabili

Step 4

Assegna il livello

risultato chiaro o coda di revisione del docente

Perché l'assegnazione del livello richiede una struttura

Un solo punteggio può nascondere la competenza che conta.

Uno studente può riconoscere vocaboli avanzati ma faticare a leggere un paragrafo, oppure scrivere con sicurezza pur sbagliando la grammatica di base. Un test di livello utile mantiene separati questi segnali prima di suggerire una classe.

Difficoltà che aumenta con criterio

Raggruppa le domande in fasi definite, dalle strutture linguistiche essenziali ai contesti più lunghi e meno familiari. Così emerge il punto in cui lo studente inizia ad avere difficoltà, invece di mescolare casualmente quesiti facili e difficili.

Punteggi per sezione, non solo un totale

Monitora separatamente grammatica, vocabolario, lettura e produzione scritta revisionata. Prima di scegliere la classe successiva, il personale può capire se il totale riflette competenze equilibrate o una sola sezione insolitamente forte.

Un percorso di revisione per i casi limite

Definisci un margine attorno a ogni soglia e invia a un docente le risposte incomplete, contraddittorie o al limite. Il punteggio avvia la decisione, senza fingere che ogni candidato rientri in una categoria netta.

Progettato intorno al tuo programma

Usa i livelli e le competenze linguistiche che insegni davvero.

Un quiz di livello deve rispecchiare la decisione successiva: quale classe, percorso di lezioni o colloquio iniziale è adatto allo studente? Parti dal tuo programma didattico, invece di adottare etichette che non vi sono collegate.

Scuole di lingue

Associa le fasce dei risultati ai nomi e agli orari reali delle classi, poi raccogli le disponibilità affinché le ammissioni possano agire sul risultato senza inviare un altro modulo iniziale.

Programmi di tutoraggio

Usa un test diagnostico più breve e mostra al tutor il profilo delle competenze. Una risposta scritta e l'obiettivo dello studente spesso contano più di un'altra pagina di domande a scelta multipla.

Corsi per ragazzi e doposcuola

Raccogli separatamente i dati del tutore, mantieni le istruzioni adatte all'età ed evita di chiedere a un giovane studente di interpretare etichette di corsi pensate per adulti.

Ammissioni ai corsi intensivi

Combina un punteggio oggettivo con un elaborato revisionato dal personale e segnala i risultati vicini alle soglie prima di definire i gruppi. Mantieni lo stato dell'assegnazione distinto da quello della domanda o del pagamento.

Flusso di assegnazione del livello

Dal programma didattico a un livello suggerito e verificabile.

Fornisci al generatore livelli, competenze e regole decisionali concreti. Poi prova il sistema di punteggio con risposte campione prima di condividere il test con i candidati.

Scopri le funzionalità dei moduli
01

Descrivi livelli, studenti e competenze

Indica le classi offerte, chi svolgerà il test, il tempo previsto e le abilità necessarie per l'accesso. Includi gli argomenti che gli studenti dovrebbero già conoscere a ogni fase.

02

Modifica domande e chiavi di risposta

Sostituisci i quesiti generici con contenuti tratti dal tuo programma, verifica che ogni domanda oggettiva abbia una sola risposta difendibile ed elimina le conoscenze culturali non pertinenti alla competenza linguistica.

03

Imposta fasce di punteggio e regole di revisione

Assegna punti per sezione, associa i totali alle fasce reali dei corsi e specifica quando una competenza debole, un elaborato mancante o un punteggio vicino alla soglia deve sospendere l'instradamento automatico.

04

Fai una prova prima di assegnare le classi

Completa il test simulando diversi studenti, verifica totali e messaggi dei risultati e chiedi a un docente di confrontare i suggerimenti con profili di studenti già noti prima di aprire le iscrizioni.

Metodi di assegnazione del livello

Scegli elementi di valutazione adatti alla decisione sul livello.

L'autovalutazione è rapida e il colloquio è approfondito, ma nessuno dei due offre da solo un primo filtro coerente. Un test di livello online crea un punto di partenza comune, mantenendo un percorso di revisione da parte del docente.

Approccio
Cosa rileva
Uso ideale
ApproccioAutovalutazione dello studente
Cosa rilevaSicurezza, esperienza precedente e termini con cui lo studente descrive le proprie capacità.
Uso idealeContesto utile, ma insufficiente per distinguere livelli di corso non familiari.
ApproccioSolo colloquio con il docente
Cosa rilevaComunicazione spontanea e domande di approfondimento in una conversazione dal vivo.
Uso idealeUtile nei casi incerti, ma più difficile da standardizzare per molti candidati.
Approccio
Test online con percorso di revisione
Cosa rilevaSezioni oggettive coerenti, contesto dello studente ed elaborati che un docente può esaminare.
Uso idealeUn primo segnale di livello scalabile, con l'intervento umano riservato ai casi limite.

Guida pratica

Cosa deve includere un test di livello linguistico online.

Il test di livello migliore non è necessariamente il più lungo. Raccoglie un contesto sufficiente, verifica le competenze richieste dai corsi e produce un risultato che il personale può spiegare e modificare.

Profilo dello studente

Raccogli il contesto prima di interpretare un punteggio.

Due studenti con lo stesso totale possono aver bisogno di punti di partenza diversi perché cambiano obiettivi, percorsi di apprendimento e orari. Mantieni i campi iniziali brevi ma utili per chi li contatterà.

  • Nome, recapiti, fascia d'età quando pertinente e orario preferito per le lezioni.
  • Lingua madre, lingua di interesse, anni o contesto degli studi precedenti.
  • Obiettivo di apprendimento, scadenza e sicurezza autovalutata come contesto, non come prova valutata.

Progressione delle domande

Rendi la difficoltà visibile e intenzionale.

Ordina i quesiti oggettivi dalle conoscenze di base agli usi più complessi. Etichetta ciascuno per competenza e difficoltà prevista, così le modifiche successive non sovrarappresenteranno accidentalmente un livello.

  • Prima vocabolario semplice e strutture della frase, poi il significato in contesti più lunghi.
  • Distrattori plausibili che individuano un errore di comprensione linguistica, non formulazioni ingannevoli.
  • Abbastanza quesiti per fascia da evitare che una risposta fortunata decida la classe.

Copertura delle competenze

Misura ciò che la classe successiva richiederà agli studenti.

Grammatica e vocabolario sono facili da valutare automaticamente, ma l'idoneità a un corso può dipendere anche da lettura e scrittura. Indica cosa copre il test e cosa richiede ancora un colloquio o un'attività separata.

  • Sezioni distinte per grammatica, vocabolario e lettura, ciascuna con il proprio subtotale.
  • Un breve prompt di scrittura con una griglia condivisa dai docenti, quando la scrittura influisce sul livello.
  • Una nota chiara se questa versione del test non valuta produzione orale o ascolto.

Modello di punteggio

Trasforma le risposte in fasce spiegabili.

Il risultato deve mostrare perché lo studente è rientrato in una fascia. Definisci esplicitamente valori in punti, minimi per sezione e soglie, quindi mantieni separati i punti revisionati dai docenti finché un membro del personale non li assegna.

  • Chiave di risposta e valore in punti per ogni domanda valutata automaticamente.
  • Soglie inferiori e superiori modificabili, associate ai nomi reali dei corsi.
  • Minimi per sezione, quando un totale elevato non deve nascondere una lacuna nei prerequisiti.

Regole di instradamento

Stabilisci quando il punteggio deve fermarsi e richiedere una revisione.

L'assegnazione diventa più affidabile quando gli invii ambigui vengono trattati come tali. Crea una coda di revisione invece di forzare ogni risposta direttamente nell'elenco di una classe.

  • Un margine configurabile attorno a ogni soglia di punteggio per la revisione del docente.
  • Segnalazioni per sezioni incomplete, schemi incoerenti o elaborato scritto mancante.
  • Stati distinti per suggerito, in revisione, confermato e contattato.

Messaggio del risultato

Spiega il passaggio successivo senza sopravvalutare il risultato.

Comunica ai candidati se il risultato è un suggerimento o un'assegnazione confermata. Usa un linguaggio semplice, spiega cosa accadrà dopo e fornisci al personale il dettaglio completo, mostrando agli studenti solo ciò che serve per proseguire.

  • Corso o livello suggerito, con una descrizione semplice delle competenze iniziali.
  • Un'azione successiva, come prenotare un colloquio, scegliere un orario o attendere la revisione.
  • Un contatto per esigenze di accessibilità o domande su un risultato inatteso.

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Domande frequenti

Domande sul generatore di test di livello

Risposte pratiche per scuole di lingue, team ammissioni e tutor che creano un processo di assegnazione del livello online.

Che cos'è un test di livello?

Un test di livello è una valutazione iniziale usata per suggerire la classe o il livello di apprendimento da cui un candidato dovrebbe partire. In un programma linguistico combina spesso domande con punteggio su grammatica, vocabolario e lettura, informazioni sul percorso dello studente e un compito scritto o orale revisionato da un docente. È diverso da un esame con esito positivo o negativo: serve a scegliere un punto di partenza adeguato all'interno di uno specifico programma.

Come creo gli intervalli di punteggio per i livelli principiante, intermedio e avanzato?

Parti dai prerequisiti di ogni classe reale, poi scrivi domande che li verifichino. Assegna punti, esamina l'andamento previsto dei punteggi per studenti già conosciuti dai docenti e imposta soglie provvisorie. Aggiungi un margine, così i punteggi vicini alla soglia vengono revisionati. Non copiare una tabella percentuale generica presumendo che corrisponda al tuo programma: sperimenta e correggi le fasce in base alle decisioni dei tuoi corsi.

Il test di livello può mostrare subito un livello?

Puoi progettare i messaggi dei risultati in base alle fasce di punteggio delle domande valutate automaticamente. Decidi se lo studente vede subito un livello suggerito o soltanto la conferma che il personale esaminerà la risposta. Se scrittura, produzione orale, risposte mancanti o un punteggio sulla soglia possono cambiare l'assegnazione, indica il risultato immediato come provvisorio e invialo a un docente prima di confermare la classe.

Devo usare le etichette QCER come A1, A2, B1 e B2?

Usa etichette analoghe al QCER solo se il tuo programma organizza già il percorso didattico in questo modo e le domande sono state esaminate rispetto alle aspettative dei corsi. Altrimenti usa nomi chiari definiti da te, come Base, Livello 2 o Conversazione intermedia. Il generatore può aiutare a strutturare le fasce, ma l'etichetta da sola non dimostra che un breve quiz online misuri l'intera competenza descritta da un quadro esterno.

Quanto deve durare un test di livello linguistico online?

Il test deve essere abbastanza lungo da verificare più di una volta ogni competenza decisiva, ma abbastanza breve perché i candidati lo completino con attenzione. Un test diagnostico per il tutoraggio può essere compatto, mentre una scuola con più livelli richiede una copertura maggiore delle fasce di difficoltà. Indica il tempo previsto, dividi i test lunghi in sezioni e provali su dispositivi reali. La qualità del completamento e una copertura utile contano più di un numero arbitrario di domande.

Posso includere scrittura, produzione orale o ascolto?

Puoi raccogliere una risposta scritta che il personale valuterà con una griglia condivisa e usare un modulo online per organizzare verifiche successive di produzione orale o ascolto. Mantieni i punti revisionati separati dai totali automatici delle domande a scelta multipla finché un docente non valuta il lavoro. Se una competenza non è inclusa, dichiaralo nel risultato invece di lasciare intendere che il test abbia misurato ogni aspetto della competenza linguistica.

Come vanno gestiti i risultati al limite?

Crea una fascia di revisione su entrambi i lati di ogni soglia di classe. Mostra al revisore totale, punteggi delle sezioni, risposte sul percorso e risposta aperta, poi consentigli di registrare livello confermato e motivazione. Lo stesso percorso può gestire tentativi incompleti o profili in cui autovalutazione, risultato oggettivo e scrittura differiscono molto. Così un singolo punto non determina un'assegnazione inspiegabile.

Il generatore di test di livello è gratuito?

Sì. Makeform offre moduli e risposte gratuiti senza limiti, quindi puoi generare, modificare e pubblicare test di livello e raccoglierne gli invii senza limiti di risposte. Il piano a pagamento rimuove il badge Makeform. Prima di usare il test per assegnare le classi, confronta con il tuo programma didattico ogni domanda generata, chiave di risposta, soglia di punteggio e messaggio dei risultati.

Assegna gli studenti con un primo segnale più chiaro.

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