Finalità e limiti
Spiega che cosa può e non può significare il punteggio.
Apri indicando finalità didattica, durata approssimativa, destinatari e chi vedrà le risposte. Spiega che le risposte di autovalutazione riflettono percezione e contesto. Evita linguaggio diagnostico, logiche di superamento o bocciatura e affermazioni secondo cui un solo punteggio rappresenterebbe capacità o carattere.
- Indica se le risposte sono private, condivise con un coach o aggregate.
- Indica le dimensioni e come saranno usati i risultati.
- Aggiungi una nota non diagnostica prima del primo elemento e vicino ai risultati.