صِف طلابك والميول التي تريد استكشافها وكيف تريد تصنيف النتائج. تساعدك Makeform على إنشاء استبيان للميول المهنية بمواقف سهلة الفهم، وخيارات إجابة متوازنة، ونتائج للمجموعات المهنية، وأسئلة تأمل عملية لحوار الإرشاد التالي.
أرسل الردود إلى Google Sheets وSlack وZapier ليتابعها المرشد.
نماذج أوامر لأداة الإنشاء
اختر أمرًا للبدء، أو خصّصه أعلاه، أو أرسله إلى أداة الإنشاء في Makeform. يحدد كل نموذج الجمهور ونمط الأسئلة وخطة التقييم وخطوة تالية مفيدة.
الجمهور
طلاب يتعرفون إلى المجموعات المهنية للمرة الأولى
التنسيق
استبيان ميول مرئي قائم على المواقف
حجم الأمر
407 حرفًا
مثال على بنية الاستبيان
استبيان ميول مرئي قائم على المواقف
أي مشروع ستستمتع به أكثر؟
اختر نشاطين لقضاء فترة بعد الظهر في وقت الفراغ
إلى أي مدى تستمتع بحل الألغاز؟
أي نوع من المشكلات تود المساعدة في حلّه؟
ما الذي تود تجربته بعد ذلك؟
وسوم التوجيه المقترحة
ميول عملية
ميول تركز على الناس
الأفكار والتحليل
استخدم أنشطة ملموسة بدلًا من سؤال الطلاب إن كانوا يريدون أن يصبحوا مهندسين أو فنانين أو ممرضين. تكشف اختيارات الأنشطة عن الميول من دون اشتراط معرفة مسبقة بالمسميات الوظيفية.
Step 1
استكشف
يجيب الطلاب عن أنشطة ومواقف ملموسة
Step 2
صنّف
تُجمع الإجابات ضمن موضوعات ميول متوازنة
Step 3
اربط
تشير الموضوعات إلى عدة مجموعات مهنية ذات صلة
Step 4
ناقش
يختار المرشد والطالب تجربة تالية
أفضل من قائمة وظائف
لا يكتفي استبيان الميول المهنية الجيد بذكر مهنة؛ بل يعرض الأنشطة الكامنة وراء النتيجة، ويقدم مسارات متعددة، ويمنح الطالب خطوة صغيرة وواقعية ليستكشفها لاحقًا.
اربط كل إجابة بموضوعات ميول واضحة، مثل البناء والاستقصاء والإبداع والمساعدة والقيادة والتنظيم. يمنع التقييم المتوازن إجابة واحدة لافتة من حسم النتيجة كلها.
يجمع معظم الناس بين ميول متعددة. اعرض أبرز ثلاثة ميول بترتيبها واشرح تفاعلها، بدلًا من حصر كل طالب في فئة واحدة أو وظيفة مثالية مزعومة.
اسأل الطالب عما فاجأه وما يبدو دقيقًا وأي اقتراح يستحق نظرة أعمق. تصبح النتيجة مدخلًا للإرشاد بدلًا من إجابة يفرضها اختبار.
مصمم للبرامج الواقعية
حافظ على آلية التقييم نفسها، مع تغيير اللغة والأمثلة والخطوات التالية بما يناسب مرحلة المتعلم.
استخدم أنشطة مألوفة ولغة بسيطة ومجموعات واسعة للطلاب الأصغر سنًا الذين قد لا يعرفون كثيرًا من المهن بعد.
اربط موضوعات الميول بالمقررات الاختيارية والأكاديميات المهنية والنوادي والتعلم القائم على العمل، من دون تقديم أي مسار على أنه دائم.
اربط المجالات المحتملة بخطوات داخل الحرم الجامعي، مثل المقررات التمهيدية والحوارات مع أعضاء هيئة التدريس والمشروعات والمنظمات الطلابية.
ميّز بين الميول الحقيقية والواجبات المألوفة، ثم اقترح تجارب منخفضة المخاطر تساعد البالغ على اختبار اتجاه جديد.
سير عمل إنشاء الاستبيان
حدّد الجمهور والقرار أولًا، ثم أنشئ الاستبيان وراجعه ووجّهه، بحيث تقود كل نتيجة إلى حوار تالٍ منطقي.
أخبر Makeform إن كان الطلاب يستكشفون الخيارات على نطاق واسع، أو يختارون مقررات، أو يقارنون بين تخصصات، أو يخططون لانتقال. أدرج الفئة العمرية ومستوى القراءة وعدد الأسئلة والمسارات المحلية المتاحة.
تحقق من أن كل موضوع يحظى بتغطية متقاربة، وأن اتجاه مقاييس الإجابة ثابت، وأن الأمثلة لا تربط ضمنيًا ميلًا ما بجنس أو خلفية أو مستوى تعليمي.
أنشئ شاشات نتائج أو مسارات متابعة للموضوعات القوية والتركيبات المفيدة. اشرح سبب ظهور كل مسار، واذكر عدة عائلات مهنية، وقدّم روابط أو أنشطة لمزيد من الاستكشاف.
أرسل الردود إلى صندوق وارد المرشد أو جدول عمله، وأضف وسومًا لأبرز الموضوعات، وادعُ الطالب إلى إحضار أسئلته. راجع النتائج إلى جانب المهارات والقيم والفرص والميول المتغيرة.
اختر التنسيق المناسب
يعتمد أفضل تنسيق على حاجتك إلى نشاط جماعي سريع أو نتيجة مخصصة أو سياق أعمق. ويمكن لاستبيان منشأ أن يجمع بين الثلاثة مع إبقاء غرضه واضحًا.
دليل عملي
تجعل هذه اللبنات الاستبيان مفهومًا وقابلًا للتقييم وجديرًا بالنقاش. خصّص الأمثلة والفرص لطلابك بدلًا من نسخ قائمة عامة للمهن.
الجمهور والغرض
يحتاج طالب في الصف السابع يستكشف الاحتمالات إلى لغة تختلف عما يحتاج إليه بالغ يغيّر مساره المهني. وضّح ما سيساعد الاستبيان فيه وما لن يقرره. وهكذا تصبح النتيجة أحد المدخلات إلى جانب الخبرة والمهارات والقيم وإمكانات الوصول وإرشاد المرشد.
بنود قائمة على الأنشطة
تكافئ أسئلة المسميات الوظيفية من سبق أن تعرّف إليها؛ فلا يمكن للطالب اختيار دور لم يسمع به قط. أما المهام الملموسة، مثل تصميم ملصق أو استكشاف عطل في جهاز وإصلاحه أو تنظيم فعالية أو شرح فكرة، فتجعل تصور كل خيار ومقارنته أسهل.
تقييم متوازن
أنشئ مفتاح تقييم قبل النشر. اربط كل إجابة بموضوع واحد أو أكثر، وحافظ على اتساق قيم النقاط، وأدرج عددًا كافيًا من البنود المتنوعة لكل موضوع. اختبر حالات التعادل والتقارب، كي تصف صفحات النتائج التركيبات بدلًا من إخفائها.
الروابط المهنية
ينبغي أن توسّع النتيجة نطاق البحث. لكل ميل بارز، قدّم عدة مجموعات وأدوار مهنية تتنوع في بيئة العمل والمسار التعليمي والنشاط اليومي. اشرح الصلة كي يتمكن الطلاب من الاعتراض عليها عندما لا تناسبهم.
التأمل والسياق
لا تستطيع الدرجات رؤية سياق الطالب كاملًا. أضف أسئلة عما يبدو دقيقًا، وأي اقتراح غير مألوف، وما الخبرات التي تدعم النتيجة، وأي قيود أو أولويات مهمة. اسمح للمشارك بأن يختلف من دون اعتبار اختلافه إجابة سيئة.
خطة الاستكشاف
تشير النتائج المفيدة إلى أدلة، لا إلى التزام. اقترح مقررًا تمهيديًا أو ناديًا أو مشروعًا أو مقابلة استكشافية أو زيارة لمكان عمل أو مرافقة موظف أو مهمة تطوعية أو موردًا مهنيًا موثوقًا. يمكن للطالب والمرشد اختيار خطوة واحدة وإعادة النظر في الملف لاحقًا.
أدوات ذات صلة
ادمج استبيان الميول مع الاختبارات ونماذج الإرشاد وآراء الطلاب ومتابعات التقدم باستخدام أدوات Makeform حقيقية.
استكشف احتياجات التطور والأهداف والدعم بعد أن يبدأ الاتجاه في الاتضاح.
افتح الأداةاسأل الطلاب عما نجح والمواضع التي تحتاج فيها البرامج المهنية إلى تحسين.
افتح الأداةأنشئ متابعات منظمة للأهداف والإنجازات والعقبات والخطوات التالية.
افتح الأداةأنشئ تجربة منفصلة بطابع اختبارات الشخصية عندما لا تكون الميول هي العنصر الأساسي.
افتح الأداةالأسئلة الشائعة
إجابات عملية للمرشدين المدرسيين والمعلمين والمرشدين المهنيين الذين يصممون تقييمًا مفيدًا.
يسأل استبيان الميول المهنية عن الأنشطة والمشكلات والمواد وبيئات العمل التي يجدها الشخص جذابة. تُجمع الإجابات ضمن موضوعات للميول وتُربط بعائلات مهنية متعددة لمزيد من الاستكشاف. ويُفضّل استخدامه نقطة انطلاق للحوار، لا تنبؤًا أو تصنيفًا دائمًا.
أدرج خيارات لأنشطة ملموسة، وأنواع المشكلات المفضلة، والموضوعات التي يريد المشارك تعلمها، وتفضيلات التعاون، ومواقف من بيئات العمل. وازن عدد الأسئلة وجاذبيتها بين جميع الموضوعات المُقيّمة. وأضف أسئلة تأمل ليشرح الطلاب ما يناسبهم وما لا يناسبهم وما يريدون البحث فيه.
حدّد مجموعة صغيرة من موضوعات الميول، واربط كل إجابة بموضوع قبل الإطلاق، وحافظ على توازن النقاط وتغطية البنود. احسب مجموع كل موضوع واعرض الموضوعين أو الثلاثة المتصدرين، بما في ذلك حالات التعادل. اشرح الأنشطة الكامنة وراء كل درجة، واختبر المنطق بأنماط إجابات قوية ومختلطة وناقصة ومتطابقة.
لا يمكن لدور واحد أن يجسّد ميول الشخص ومهاراته وقيمه وظروفه أو تطوره المستقبلي. قدّم عدة مجموعات وأمثلة متنوعة للأدوار، واشرح سبب ارتباطها بالموضوعات المتصدرة، وامنح الطلاب وسائل لاختبار الاحتمالات. ويمكن للمرشد إضافة سياق البرامج المحلية وسوق العمل خلال المتابعة.
نعم، بعد تكييف المفردات والمواقف والطول والخطوات التالية مع الفئة العمرية. يستفيد الطلاب الأصغر سنًا من الأنشطة المألوفة والاستكشاف الواسع. ويمكن للأكبر سنًا ربط النتائج بالمقررات والبرامج والتخصصات والتعلم القائم على العمل. راجع سياسات المدرسة وتجنب جمع معلومات لا يحتاج إليها النشاط.
استخدم أسماء وبيئات متنوعة، وأزل الافتراضات النمطية جندريًا، واجعل الخيارات إيجابية بالقدر نفسه، وتجنب اعتبار مسار تعليمي بعينه هو الخيار الافتراضي. اطلب من أشخاص ذوي خلفيات مختلفة مراجعة الاستبيان. وقبل النشر، قارن كيفية وصف كل موضوع وتمثيله وتقييمه وربطه بالفرص.
نعم. توفر Makeform نماذج وردودًا مجانية بلا حدود، لذا يمكنك إنشاء استبيانات الميول المهنية وتعديلها ونشرها وإعادة استخدامها بلا حد لعدد الردود. وتزيل الباقة المدفوعة شارة Makeform.
ادعُ الطالب إلى تحديد ما يبدو دقيقًا أو مفاجئًا، ومقارنة الملف بخبراته وأولوياته، واختيار خطوة استكشاف منخفضة المخاطر. قد تكون هذه الخطوة مقررًا أو مشروعًا أو ناديًا أو مقابلة استكشافية أو مرافقة موظف أو زيارة لمكان عمل. أعِد النظر في النتيجة مع تغير الميول والخبرة.
سهّل بدء استكشاف المسارات المهنية.
